Edukacja
Liczebniki inkorporowane, część 2. Uczymy migać #28
Druga część o liczebnikach inkorporowanych. Dowiemy się z niej, jak w języku migowym pokazać oceny szkolne, piętra, godziny itp. Wyjaśnia Joanna Huczyńska. Włącz powyższy film, aby w pełni skorzystać z lekcji.
Zapraszamy do obejrzenia 28 odcinka „Uczymy migać!”. Jest to druga część, w której Joanna Huczyńska wyjaśnia, czym są liczebniki inkorporowane.
Piętra w języku migowym
W tej części widzimy, jak poprawnie zamigać piętra – od pierwszego do dziewiątego, oraz wyższe. Wyjaśnione jest również, jak pokazać „parter” w PJM, oraz „piwnica” –i co z tym wspólnego ma winda? Zobacz film od 20 sekundy.
Oceny szkolne w PJM
Jak pokazać w PJM, że uczeń dostał ocenę niedostateczną (jedynkę) lub bardzo dobrą (piątkę)? Jak zamigać oceny szkolne? Okazuje się, że sa na to różne znaki migowe! Zobacz film od 1 minuty, 10 sekundy.
Godziny w języku migowym
Jakich znaków używają głusi, aby pokazać godzinę? I czy w PJM jest godzina 14? Zobacz film od 1 minuty, 24 sekundy.
Wyniki sportowe w PJM
Jak byś zamigał, że mecz zakończył się wynikiem 4:5 dla nas? Albo jak pokazać „remis” w PJM? Zobacz film od 2 minuty, 15 sekundy.
Liczebniki porządkowe w migowym
Zawsze ktoś lub coś jest pierwsze, drugie czy piąte. Ale jak to pokazać w PJM? Widzę dwóch synów, czy drugiego syna? Kupuję pięć książek czy piątą książkę? Zobacz film od 2:45.
Seria „Uczymy migać!” powstaje przy współpracy z Centrum Rozwoju Głuchych, które prowadzi kursy oraz warsztaty z polskiego języka migowego. Listę wszystkich słów wyjaśnionych w dotychczasowych odcinkach, znajdziesz tu (kliknij link).
Sfinansowano przez Narodowy Instytut Wolności ze środków Programu Fundusz Inicjatyw Obywatelskich NOWEFIO na lata 2021-2030
Copyright 2023 Świat Głuchych.
by Roogmedia