Co Ty wiesz o głuchych
Zapraszamy na 10 już odcinek „Co Ty wiesz o głuchych?”. W odcinku tym seksuolożka, Pani Kinga Sankowska, opowie o swoich relacjach z głuchym bratem — jak one wyglądały, gdy nie znała migowego, i jak wyglądają teraz, gdy zna PJM. Pani Kinga opowie również, jak wykorzystuje znajomość polskiego języka migowego w swojej pracy. A osoby, które uczą się migać, poznają również nowe znaki migowe!
Cześć, nazywam się Kinga Sankowska. Jestem seksuolożką, współpracuję z Centrum Rozwoju Głuchych. Mój znak migowy to SANKI. Opowiem, jak nauczyłam się migać w PJM-ie oraz jak nauczyłam się specjalistycznego słownictwa, którego znajomość jest niezbędna w pracy, którą wykonuję.
Mam głuchego brata i świat głuchych zawsze był mi bliski. Niestety nie uczyłam się PJM-u od urodzenia, co ciekawe mój brat też nie. Brat rozpoczął naukę w wieku 7 lat, kiedy poszedł do szkoły dla głuchych, przy placu Trzech Krzyży w Warszawie. W domu, kiedy byliśmy jeszcze z bratem dziećmi, wykształciliśmy nasze domowe znaki oraz wspieraliśmy się w komunikacji daktylografią, czyli alfabetem języka migowego.
Kiedy dorosłam, zrozumiałam, że trudności w zbudowaniu relacji z bratem wynikają z problemów komunikacyjnych. Ja nieudolnie migałam, a brat równie słabo posługiwał się językiem polskim. Było wiele nieporozumień i niepotrzebnych nerwów. Nie rozumiałam, z czego wynika jego brak znajomości języka polskiego, że nie jest to kwestia lenistwa a zdecydowanie bardziej złożony problem.
Mój brat jest jedynym głuchym w rodzinie. Nigdy nie zastanawiałam się nad tym, jak często jest wykluczany z dostępu do informacji. Ta refleksja pojawiła się, kiedy zobaczyłam obraz Susan Dupor „The Family Dog”. Obraz przedstawia słyszącą rodzinę przy stole, a na dywanie niczym pies, leży głuchy, który jest biernym towarzyszem spotkania. Wszyscy go kochają, ale czy ktokolwiek go pyta o opinię, czy jego zdanie kogokolwiek obchodzi?
Ten obraz mną wstrząsnął. Nagle wyraźnie dostrzegłam, że mój brat jest dyskryminowany i wykluczany nawet wśród najbliższych. Dopiero wtedy dostrzegłam, jak wiele razy siadaliśmy do stołu, a Sławek tak naprawdę nie uczestniczył w tych spotkaniach. Kiedy dorośliśmy i chcieliśmy porozmawiać na poważniejsze tematy, nagle okazywało się, że trudno jest nam się porozumieć, a proste znaki wymyślone w dzieciństwie są niewystarczające. Przy poważniejszych ustaleniach zaczęły pojawiać się nerwy. Każde z nas żyło swoimi domysłami i stereotypami. Jeśli w ogóle można mówić o jakikolwiek relacji, to nasza była fatalna.
Nasi rodzice niestety szybko zmarli i w wielu kwestiach brat prosił mnie o pomoc. Ta pomoc wynikała z jego niewystarczającej znajomości języka polskiego. Próbowałam być tłumaczem u lekarza, w urzędzie, podczas rozmowy o pracę i przy wielu innych okazjach. Tłumaczyłam, jak potrafiłam. Często, zamiast skupiać się na tłumaczeniu, po prostu załatwiałam za brata sprawy, biorąc na siebie odpowiedzialność. Bardzo mnie to frustrowało, gdyż miałam na głowie wiele własnych obowiązków, a tu dochodziły jeszcze potrzeby brata.
W pewnym momencie tak bardzo miałam tego dość, że pomyślałam, że jedynym rozwiązaniem jest nauczyć się porządnie migać. Wówczas będę mogła wytłumaczyć bratu, jak sam powinien załatwić daną sprawę. Zaczęłam szukać kursów. Przeglądając oferty w Internecie, natrafiłam na ofertę studiów na UW – filologia polskiego języka migowego, na które właśnie toczyła się rekrutacja. Byłam zaskoczona, że taki kierunek istnieje. Program studiów skoncentrowany jest nie tylko na nauce języka, ale także, na poznaniu kultury głuchych. Pomyślałam, że jest to idealny kierunek studiów dla mnie. Wiedzę z FPJM będę mogła wykorzystać nie tylko do polepszenia komunikacji z bratem, ale także biznesowo.
Jako seksuolożka znająca PJM, będę mogła przyjmować także głuchych czy słabosłyszących klientów. Na UW PJM uczą głusi lektorzy. To niezwykle ważne, aby języka migowego uczyli głusi. Okazało się, że jeden z lektorów, jest także seksuologiem, nazywa się Łukasz Krysa. Znaków z obszaru seksuologicznego nauczyłam się od niego.
Program studiów i wiele ciekawych zajęć poświęconych głuchym od strony społeczno-kulturowej zmieniły moją perspektywę. Zupełnie inaczej widzę brata i społeczność głuchych. W momencie, kiedy spojrzałam na głuchych z perspektywy mniejszości językowo-kulturowej, zrozumiałam, że głusi wcale nie potrzebują, aby załatwiać za nich sprawy. Nie potrzebują, aby za nich decydować, czy tym bardziej życie im układać. Większość trudności, które im doskwiera, wynika z problemów komunikacyjnych.
Rola tłumacza też nie polega na tym, aby samemu załatwiać sprawy urzędowe a później w kilku słowach podsumować, o czym była ta rozmowa. To głuchy decyduje i bierze odpowiedzialność za swoje decyzje, a tłumacz jedynie tłumaczy. PJM jest naturalnym językiem wizualno-przestrzennym. Nieprawdą jest to, że jest to uboższa forma komunikacji od języka fonicznego. To, że głusi często nie potrafią posługiwać się językiem polskim, nie wynika z ich lenistwa czy braku inteligencji. Winny jest system edukacji, w którym ważniejsze od, chociażby, rozumienia czytanego tekstu jest to, czy osoba głucha wyraźnie artykułuje słowa.
Rola tłumacza też nie polega na tym, aby samemu załatwiać sprawy urzędowe a później w kilku słowach podsumować, o czym była ta rozmowa. To głuchy decyduje i bierze odpowiedzialność za swoje decyzje, a tłumacz jedynie tłumaczy. |
W czerwcu 2022 będę bronić tytułu magistra filologii polskiego języka migowego. Jednakże już teraz wiem, że moja przygoda z PJM-em na pewno się nie skończy. Będę rozwijać moje kompetencje językowe na prywatnych kursach. Głusi to bardzo ciekawa grupa społeczna. Mają swoją kulturę i hermetyczny świat.
Podczas studiów seksuologicznych usłyszałam, że wśród wszystkich grup osób z niepełnosprawnościami, głusi są najbardziej usatysfakcjonowaną grupą pod kątem seksualnym ze wszystkich. Jedyny problem, jaki występuje, to brak znaków odpowiadających nomenklaturze z obszaru seksualnego. Jest to oczywiście nieprawda. Poznałam ponad 100 znaków z tego obszaru. Wiele znaków jest ikonicznych, czyli ich kształt nawiązuje do rzeczywistego obrazu, np. tak wygląda znak „cipka”, tak „penis” (znaki te możesz zobaczyć w filmie, mniej więcej od 6 minuty). Są też znaki o charakterze arbitralnym, czyli umowne np. znak „seks”. Są też znaki wulgarne, obraźliwe. Nietaktem będzie migać „lesbijka” w ten sposób… Kulturalnym odpowiednikiem jest ten znak… „lesbijka”. Z kolei znak „gej”, wygląda w ten sposób…
Reasumując, PJM to piękny, bogaty, wizualno-przestrzenny język, którym możemy komunikować się równie dobrze, jak językiem fonicznym. Zachęcam do nauki PJM, gdyż świat głuchych jest niezwykle ciekawy. My, słyszący, możemy się bardzo dużo nauczyć od głuchych. Spojrzeć na życie z zupełnie innej perspektywy. Dla mnie, największa wartość płynąca z nauki PJM-u, to możliwość komunikacji z bratem. Tak naprawdę, to czuję, że mam brata, od kiedy nauczyłam się migać. Okazuje się, że jest to fajny facet, zupełnie inny niż mi się wydawało. Problemem nigdy nie było jego niesłyszenie. Naszym problemem była komunikacja. Ale odkąd migam w PJM-ie, nasza sytuacja zmieniła się na lepsze. Odkąd migam, brat żyje swoim życiem, ja swoim, a nasze spotkania polegają na fajnie spędzonym wspólnie czasie, a nie na załatwianiu za niego jego spraw. Tak więc, jeśli zastanawiacie się, czy warto uczyć się PJM-u — to powiem, że zdecydowanie tak!
Sfinansowano przez Narodowy Instytut Wolności ze środków Programu Fundusz Inicjatyw Obywatelskich NOWEFIO na lata 2021-2030
KRS: 0000807416
NIP: 524-289-20-45
REGON: 384565316
Konto bankowe:
69 2490 0005 0000 4530 6648 9818
Copyright 2023 Świat Głuchych.
by Roogmedia
About us
Cookie | Duration | Description |
---|---|---|
cookielawinfo-checkbox-analytics | 11 months | This cookie is set by GDPR Cookie Consent plugin. The cookie is used to store the user consent for the cookies in the category "Analytics". |
cookielawinfo-checkbox-functional | 11 months | The cookie is set by GDPR cookie consent to record the user consent for the cookies in the category "Functional". |
cookielawinfo-checkbox-necessary | 11 months | This cookie is set by GDPR Cookie Consent plugin. The cookies is used to store the user consent for the cookies in the category "Necessary". |
cookielawinfo-checkbox-others | 11 months | This cookie is set by GDPR Cookie Consent plugin. The cookie is used to store the user consent for the cookies in the category "Other. |
cookielawinfo-checkbox-performance | 11 months | This cookie is set by GDPR Cookie Consent plugin. The cookie is used to store the user consent for the cookies in the category "Performance". |
viewed_cookie_policy | 11 months | The cookie is set by the GDPR Cookie Consent plugin and is used to store whether or not user has consented to the use of cookies. It does not store any personal data. |